在职业教育与双创教育蓬勃发展的今天，星空体育(中国)官方网站-xingkong sports 有一位普通的教师，却做着不普通的事。十四年来，从一名普通专业教师成长为全国优秀创新创业导师、金课金师特聘讲师。她，就是艺术设计学院副教授、专任教师、周晗博士，一位用匠心雕琢学生梦想、用坚持书写育人故事的职教老师。

艺术设计学院周晗老师

厚脸皮学习，高目标引领：从“零”到“国金”的突围

2018年，当一名学生带着略显稚嫩的创业计划书找到周晗老师时，她没有简单否定这份“不成熟”，而是选择和他们一起从零开始。周晗老师带着学生们走访非遗传承人、调研美育市场、一遍遍修改完善方案，真市场、真项目、真团队、真问题、真产品，在“五真”中打磨项目。

2018年3月，周晗老师带领团队，正式开启了创新创业大赛的征程。然而，起步之路充满挑战。连续几年团队在赛场上能获得的最好成绩，始终停留在“省部级”的层面。

“曾有专家直接指出，我们的项目是不可能登上国金舞台的。”周晗老师回忆。然而，质疑声没有让她放弃，反而激发了她的决心。发现问题，解决问题。但求耕耘、不问收获。她给自己和团队定下了一个当时看似遥不可及的目标：冲击国家级金奖。

为了实现这个目标，周晗老师带领团队开始了“厚脸皮”式的学习。有专家就请教、有问题就解决、有荣誉就去争取。“我的信条是认准的事，做到极致”周晗说，“我们第一时间研究了历届金奖项目，要求自己必须比他们再多一点更多一点。地利、人和我们有，天时，我们可以等！”

那些与团队并肩作战的日子，至今令周晗老师难忘。为了方便工作，她将学生团队带到家中，客厅成了临时的工作室、餐桌成了电脑桌、沙发成了通铺床。最紧张时，团队曾连续奋战三天三夜，电脑罢工才能短暂休息片刻。

“从最开始的老师赶着学生跑，到最后学生催着老师干”，就像一起上过战场的战友，那种默契，只有我们懂。谈起这些，周晗眼中满是欣慰，“那一刻我特别感动，不知道从什么时候开始，“国金”的目标早已内化成了学生们自己的驱动力。”

厚积薄发，终见成效。经过三年的潜心打磨，团队项目《童画·文遗 真人AI课程》《白色森林儿童美术》迎来重大突破，先后斩获“挑战杯”和“互联网+”两项国家级金奖，实现了广西高职院校在此类顶级赛事中金奖“零的突破”。

2021年10月，周晗老师（右一）与团队学生代表在第七届中国国际“互联网+”国赛总决赛全国金奖颁奖典礼现场

团队成员陈燕鑫同学（左四）作为第七届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国百个金奖团队的13个代表项目之一上台领奖

如今，周晗老师指导学生创新创业竞赛的成绩单令人瞩目，累计获得国家级竞赛金奖2项、银奖1项、铜奖5项。然而在她看来，比奖牌更珍贵的，是与学生共同奋斗、彼此成就的那段时光。那些一同调研的步履、反复修改的方案、相互鼓励的深夜，共同铺就了一条从“零”走向“国金”的坚实道路。

荣誉皆外衣，教学是初心：以“反哺”构筑三全育人生态

面对全国优秀创新创业导师、金课主持人等诸多身份，周晗老师最珍视的，始终是“专任教师”这个朴实而根本的角色。

“所有外在的身份，最终都要回归课堂，反哺教学。”周晗老师这样理解教师的使命。在《企业形象设计》等课程中，她将竞赛经验、行业前沿与课程内容深度融合，创新性地构建起“AI+赋能”的视觉传达课程体系模型，为学生带来沉浸式的项目实战体验。

周晗老师指导学生学习

“周晗老师的课堂总是充满挑战与活力。”学生陶初妤这样评价。在周晗老师的指导下，学生设计作品屡次在全国职业技能大赛、大学生广告艺术大赛、金犊奖等赛事中斩获佳绩。

2021年，周晗老师（左一）指导的团队获全国职业技能大赛国家级银奖

   更可贵的是，周晗老师始终致力于教学团队的建设与传承。“我常与年轻教师合作，一个人的力量有限，团队才能走得更远。”她希望将经验与理念传递下去，形成一个又一个富有活力的教学团队。

2024年12月，周晗老师（中）在专创融合“金课”与专创融合“金师”团队路演现场

如今，那个不被看好的项目，不仅收获了最高荣誉，更成功落地孵化，实现了年均千万元的营业额，成为“以赛促创、产教融合”的生动案例。而这一切的成果，最终都通过周晗老师的教学实践，化为滋养更多学生成长的宝贵养分。

育人无边界，热爱创未来：从课堂走向国际的职教视野

周晗老师的育人视野，从未局限于校园之内。她主持及参与课题20余项，发表学术论文30余篇，并积极投身于职业教育的国际交流与合作之中。从担任国际职业教育师资训练营主讲，到参与“一带一路”国家职业标准共建，再到推动课程产品走向东盟市场，她始终走在职业教育国际化的前沿。

2024年7月，高质量完成"老挝国家职业标准——珠宝加工技术员"项目（周晗老师 右一）

2023年9月，开展广西建院2023国际职业教育师资训练营师资培训（主讲）

“我们不应将视野局限于一时一地。”周晗说，“在教育强国建设的战略部署下，职业教育的成果理应在更广阔的舞台上发挥作用。”这种开阔的格局，源于她对国家政策的深刻理解与对产业趋势的敏锐把握。

在她看来，优秀的职教教师，既要吃透国家政策，把握育人方向；也要善用竞赛抓手，推动教学改革，真正实现“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促创”，培养出能适应时代发展、服务产业需求的高素质技术技能人才。

工作之余，周晗老师热爱运动，也热爱生活。“保持对生活的热爱，才能保有对教育的激情与创造力。”她认为，教师的状态直接影响着教育的温度与成效。

在育人理念上，她始终怀抱一份难得的包容与耐心。“每个学生都有自己的节奏，我允许他们有暂时的停顿。当他们准备好时，我们一起全力以赴。”她坚信，教育的意义在于点燃每个人内心的光，而非简单的标签与分层。“高考分数只是一个起点，终身学习、持续努力，才决定一个人能走多远。”

结语

十四年耕耘，初心未改。周晗老师用行动诠释着“匠心育人”的深刻内涵——那是对专业的敬畏，对学生的信任，也是对教育事业的深沉热爱。她相信每一块“璞玉”都能绽放独特光彩，而教师所要做的，便是以匠心守护、以耐心等待，静候每一朵花儿如期盛开。

在职业教育高质量发展的新时代，周晗老师将继续以“筑梦”为舟，以“匠心”为帆，助力更多职教学子在人生的航道上乘风破浪，驶向属于自己的星辰大海。