市政与交通学院讯（文/图：知行工作室）在全球化与互联网文化的冲击下，传统节日对于许多年轻人而言，似乎只剩下“假期”的标签和模糊的典故。广西建院知行工作室推动节庆文化进校园，核心目的就是要破解这一困境——我们不仅要让学生“知道”节日，更要让他们“过好”节日，在亲身体验与情感共鸣中，将文化记忆内化为生命中的仪式感与归属感。
学生在社区跳竹竿舞庆祝“三月三”
工作室的活动设计，紧扣“岁时节令”，创造了一系列兼具文化深度与青春活力的校园仪式。在清明，我们不止于讲述寒食起源，而是举办“手绘非遗油纸伞”工作坊，让学生在伞面上描绘心中的春景与追思，将慎终追远的情怀寄托于艺术创作。端午时节，我们组织“巧手制香囊”活动，从辨识艾草、菖蒲等中药材，到学习传统刺绣或缠丝工艺，让驱疫祈福的古老愿望，在指尖化为可佩戴的清香。中秋，我们挑战“竹编玉兔花灯”，在竹篾的交织与灯光的暖意中，体会团圆的温度与劳作的美感。对于广西特有的 “壮族三月三” ，我们更是重磅推出“非遗大师教做绣球”专题，让各民族学生在五彩丝线的穿梭中，亲身感受浓郁的民族风情与精湛的手工智慧。
清明节手绘油纸伞体验活动
端午香囊制作体验活动
中秋花灯制作体验活动
非遗传承人王秀芬老师在工作传授绣球制作技艺
这些活动对学生的影响是立体而深远的。它首先是一种情感教育，在集体创作与分享中，重建了与传统、与家人、与同伴的情感联结。其次是一种生活美学教育，让学生重新发现日常生活中的仪式之美、手工之趣和自然之韵。对学校而言，持续而精彩的节庆活动，极大地丰富了校园文化生活的内涵与节奏，使学校不仅是一个学习知识的场所，更成为一个有温度、有传承的文化社区。
工作室举办中秋“国潮”游园活动
在推动中华优秀传统文化进校园方面，我们探索出了一条“生活化传承”的有效路径。我们成功地将典籍中的礼俗，转化为年轻人乐于参与、乐于分享的现代校园活动。学生制作的油纸伞、香囊、绣球，不再是陈列品，而是他们送给亲友的礼物、装饰宿舍的艺术品。这种“用”起来的文化，才真正具有生命力。我们让传统节庆脱离了单纯的“怀旧”色彩，注入了当代青年的创意与情感，使其得以在崭新的时代语境中，生生不息地流传下去。
一审一校：刘雪妮
二审二校：何炎
三审三校：刘海彬
供稿：文/图：知行工作室
